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更新的標準和技術部分,一個完整的詞彙表的教育,和一個新的指標。fitflop行動塑身鞋正如一個木匠需要正確的工具(如鋸和錘)和基本技能(如如何衡量和削減木材),以幀一所房子,學生需要正確的工具(如筆記本和分配墊)和基本學習技能(如閱讀和筆記技能)是成功的fitflop行動塑身鞋在學校。
我們都知道沒有正式學習技能訓練的學生是誰。這些學生具有解決問題的能力,使他們能夠獨立地發展組織和學習策略。他們可以建立自己的系統來組織、處理和理解他們在課堂上閱讀或聽到的內容;規劃作業和長期作業;學習測試;並確定有效的測試策略。
然而,fitflop行動塑身鞋其他學生,特別是那些有學習障礙的學生需要直接,系統的教學,培養這些技能。學習障礙與閱讀、拼寫和寫作技能相關;具體或抽象的組織能力;短期或長期記憶;或注意控制影響某些學生自主設計和獨立應用學習策略的能力。這些學生可以學習技能,但他們需要具體的教學和充分的實踐來做到這一。
通過我的工作與學習障礙學生在過去的二十五年裡,我已經開發了一個靈活的學習技能模型,可以在教學中的指導和小團體,以及納入正規課程的課程。部分的模式也可以被你,作為一個家長,幫fitflop行動塑身鞋助你的孩子成為一個獨立的學習者。
學習技能模型模型的第一部分解決了組織策略的筆記本,材料和作業,學習空間和時間。其次,三部分討論了“基礎”學習技能:閱讀和聽力的主要觀點,應用雙柱筆記,並總結。該模型的最後一部分結合了基礎技能的建築教科書,測試,研究和報告寫作技能。該模型的部分是最有用的父母,因為他們的工作與他們的孩子是組織策略閱讀和聽力的主要思想注意技巧建議幫助你的孩子,這些技能都包含在下面。
組織策略主筆記本系統掌握的筆記本系統説明學生在一個地方組織和組織的檔和材料,fitflop行動塑身鞋定位重要的文件,並避免攜帶周圍不必要的雜波。鞋子也幫助學生準備測試,因為他們編譯和總結工作每週。該系統有三個部分:工作筆記本後備手風琴檔參考筆記本老師或家長可以説明學生不僅建立了系統,而且還從工作的筆記型電腦的儲備手風琴檔的基礎上,定期傳輸材料。這些項目可在大多數辦公室供應店在一三孔打孔格式,這樣他們就可以很容易地插入到筆記型電腦。這是很重要的,因為如果項目不連接到筆記型電腦。

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